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小学二年级数学教学设计范例

一、教学内容

人教版二年级上册《认识乘法》第一课时，课本第46-48页内容。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.结合具体情境，初步理解乘法的意义，知道“求几个相同加数的和”可以用乘法计算。

2.认识乘号“×”，会读、写乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式。

（二）过程与方法

通过观察、操作、比较等数学活动，经历从“几个相同加数连加”到“乘法算式”的抽象过程，培养初步的抽象概括能力和合作交流意识。

（三）情感态度与价值观

感受数学与生活的联系，体验数学的简洁性，激发学习数学的兴趣。

三、教学重难点

重点：理解乘法的意义，能把相同加数连加的算式改写成乘法算式。

难点：理解“相同加数”和“相同加数的个数”在乘法算式中的对应关系。

四、教学准备

多媒体课件（包含情境图、练习题）、小棒若干、学生活动单。

五、教学过程

（一）情境导入：从“加法”到“乘法”的萌芽

1.创设情境：

师：秋天到了，小动物们在草地上开联欢会。瞧，小松鼠们正在分组跳拉手舞呢！（课件出示3组小松鼠，每组2只）

师：请小朋友们仔细观察，一共有多少只小松鼠？你能用加法算式表示吗？

生：2+2+2=6（只）。

师：算式里的“2”表示什么？为什么要加3次？

生：“2”表示每组有2只，有3组，所以加3次。

2.对比感知“相同加数”：

课件再出示情境：