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毕业设计（论文）报告
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素养为锚·任务驱动：小学数学教学模式重构路径
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素养为锚·任务驱动：小学数学教学模式重构路径
摘要：本文以素养为锚，探讨小学数学教学模式的重构路径。首先，分析了当前小学数学教学存在的问题，如重知识传授轻能力培养、忽视学生个性发展等。其次，提出了素养为锚的教学模式，强调以学生核心素养为导向，通过任务驱动的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。接着，从课程设计、教学方法、评价体系等方面，详细阐述了素养为锚·任务驱动教学模式
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