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一、名词解释

1.教师威信：教师具有那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量，教师对学生在心理和

行为上所产生的一种崇高的影响力，师生间一种积极肯定的人际关系的表现。

2、教学效能感：教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

3、教学反思：教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策及由此

所产生的结果进行审视和分析的过程，一种通过提高参与者的自我觉察来促进能力发展的

途径。

4、教学监控能力：教师为了保证教学达到预期目的而在教学全过程中，将教学活动本身作

为意识对象，不断对其进行积极主动的计戈k检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学

监控能力主要分为三个方面：（1）对自己教学的预先计划和安排。2（）对自己实际教学活动

进行有意识的监察、评价和反馈。3（）对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控

制。

5、学习：学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验

而