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校长工作室年度绩效考核细则

一、总则

（一）考核目的

为科学评估校长工作室（以下简称“工作室”）年度工作成效，充分发挥工作室在校长专业成长、教育教学改革创新及学校管理实践探索中的引领、示范与辐射作用，激励工作室主持人及成员积极履行职责，提升办学治校能力，特制定本细则。

（二）考核依据

本细则根据国家及地方关于教育改革与发展的相关政策法规、校长专业标准以及工作室建设与管理的有关规定制定。

（三）考核原则

1.导向性原则：以促进教育内涵发展、提升办学质量为核心，引导工作室聚焦关键问题，探索实践路径。

2.客观性原则：以事实为依据，以数据和成果为支撑，力求考核过程与结果的客观公正。

3.全面性原则：考核内容涵盖工作室建设、运行、成效等多个维度，兼顾过程与结果。

4.发展性原则：注重工作室的成长性和创新性，鼓励探索与反思，促进持续改进。

5.可操作性原则：考核指标明确具体，方法科学简便，便于实施与评价。

（四）考核对象

经正式批准设立并正常运行满一年的校长工作室。

（五）考核周期

考核周期为一个自然年度，一般在次年第一季度完成上一年度考核工作。

二、考核内容与指标

年度绩效考核主要从以下六个维度进行，各维度设置相应的关键考核指标及权重（具体权重可根据地方教育发展重点微调）：

（一）办学思想与规划引领（权重占比约百分之十五）

1.工作室年度计划：计划制定的科学性、前瞻