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基于STEM教育理念的计算思维培养探析——以初中Scratch图形化编程课程为例
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基于STEM教育理念的计算思维培养探析——以初中Scratch图形化编程课程为例
摘要:本文以STEM教育理念为指导,以初中Scratch图形化编程课程为例,探讨计算思维的培养策略。首先分析了STEM教育理念的核心要素和计算思维的关键能力,然后阐述了Scratch图形化编程课程在培养计算思维方面的优势。接着,从课程设计、教学方法和评价方式三个方
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