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- 2026-04-14 发布于江西
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人教版九年级语文上册《不求甚解》教学设计
导入新课
1、提问：不求甚解在你们的脑海里是一个褒义词还是贬义词？一般用来形
容一个人读书是怎样的状态？
2、有人认为“不求甚解”其实是一个褒义词，也是一种很好的读书法只是长
期以来人们对它误解了我们来看看这个人说的有没有道理
3、出示课题：不求甚解
学生自由发言，用简洁的语言来说说自己对“不求甚解”的理解
在学生已有的识见的基础上提出相反的意见，激活学生的思维，让学生带
着问题和思考去读课文
初读课文
理请脉络
提出质疑
1、请同学散读课文，要求：
（1）概括出每
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