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2026年人教版六年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：控制系统的描述

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“控制系统的描述”为核心主题，立足于2022年版《义务教育科学课程标准》对工程思维与技术应用的明确要求，聚焦学生日常生活中可感知的自动化场景，如校园智能灌溉系统、家用恒温器及交通信号灯等真实案例。主题设计突破传统知识灌输模式，采用“问题链驱动”策略，引导学生从“是什么—为什么—怎么办”三重维度解构控制系统。例如，以本地某小学实施的“智慧农场实践项目”为蓝本（数据源自2025年教育部基础教育司调研报告），学生通过观察校园蔬菜园自动滴灌装置的运行过程，初