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基于信息化技术的本科教学工作水平评估系统构建与实践研究

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1高等教育发展现状与趋势

近年来，中国高等教育规模持续扩张，取得了举世瞩目的成就。从教育部发布的《2022年全国教育事业发展统计公报》数据可知，2022年全国共有高等学校3013所，各种形式的高等教育在学总规模达4655万人，高等教育毛入学率攀升至59.6%，较上一年提高1.8个百分点。其中，普通本科学校数量为1239所，招生人数467.94万人，在校生规模1965.64万人。这一系列数据表明，中国高等教育已成功迈入国际公认的大众化教育阶段，高等教育不再是少数人的