7《学习有风格》教学设计 北师大版心理健康八年级.doc

7学习有风格教学设计

课题

学习有风格

学科

【北师大版】心理健康

年级

八年级

教学

目标

1.理解学习风格的概念，认识到每个人的学习风格不同，了解视觉型、言语型、感悟型、直觉型、活跃型、沉思型、综合型、序列型等常见学习风格类型。

2.接纳自己的学习风格，减少盲目模仿他人学习方法的焦虑，增强学习自信心，愿意欣赏并借鉴他人的学习优势。

3.能够通过自我评估识别自己的主要学习风格，掌握根据自身风格选择学习方法的能力，学会运用学习效果公式分析自己的学习效率。

重点

引导学生认识不同的学习风格，理解“真正的勤奋”不是拼时间而是巧学，学会根据自身风格匹配学习方法。

难点

帮助学生摆脱对他人学习方法