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考试评价ＫＡＯＳＨＩＰＩＮＧＪＩＡ

中、日、荷三国中考函数图象试题分析

北京师范大学李赓欣綦春霞

【摘要】本文基于中国、日本、荷兰的数学课程标准，从核心能力、设问方式特征及现实情境三个维度对三国中

考函数图象试题进行比较分析，发现中国试题注重理论知识的系统性与深度理解；日本试题以开放性设问考查学生

思维过程；荷兰试题则紧密关联真实生产生活场景，强调数学建模与实际问题解决，以此对中考教学命题与教学提

出了几点启示。

【关键词】课程标准数学试题函数图象国际比较

函数是中学数学中的核心概念，与代数式、方程、数表达形式间进行转换，能够在不同表征下解决实际

列等内容密切相关，其本质在于通过变量之间的对应关问题。

系刻画现实世界的变化规律。常见的表示方法包括解荷兰课程标准对函数图象的要求，包含学生需掌握

析式、列表和图象。函数图象作为连接代数与几何的纽运用数学符号、术语及图形（包括平面图、坐标图、函数

带，是培养学生模型观念、几何直观与抽象能力