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第一学段快乐写话的探索与实践

一、问题提出：思索新课标课程理念，求索写话活动特色

2022年新课标实施，小学语文第一学段写话教学陷入瓶颈

——如何在教学中围绕课程目标中“核心素养内涵设计写话活

动，真正做到在减负前提下有效激发学生表达兴趣、培养学

生写话能力，是急需解决完善问题。

二、实践探索：借“班报”之力，开发低段快乐写话活动

（一）情感支架拓视角组稿，设计与构建写话活动主题内容

低段写话活动开发视角应从学生感兴趣主题出发，依托

统编版教材课文、语文园地、写话和我爱阅读等板块，作为基

础素材勾连学生和教材之间存在写话联系；笔者选择了“班级

小报编辑社”这一情境创设，联动学生现实生活，真正在写话中

提升学生核心素养，培