中小学课题申报书在初高衔接中培养学生关键能力的研究.docx

研究报告

PAGE

1-

中小学课题申报书在初高衔接中培养学生关键能力的研究

一、课题研究背景与意义

1.国内外初高衔接研究现状分析

(1)国外初高衔接研究起步较早，主要集中在教育心理学、课程与教学论等领域。研究表明，初高中衔接阶段的学生普遍存在学习困难、心理压力等问题。例如，美国学者Baker和McMillan（2010）通过调查发现，约60%的初高中学生存在学业适应困难，其中约30%的学生出现严重的学习问题。在日本，初高中衔接教育被视为教育改革的重要环节，政府出台了一系列政策，如《初高中衔接教育指导纲要》，旨在提高衔接教育的质量。据统计，日本初高中衔接教育的实施效果显