（人教版）高中历史选择性必修3 文化交流与传播 模块学科素养达标卷1.docxVIP

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模块学科素养达标卷(一)

一、选择题

1．距今5800年前后,黄河流域、长江中下游以及辽河流域等区域出现了文明起源迹象。在彼此竞争、相对独立的发展过程中,各区域相互交流、借鉴,逐渐于中原地区形成了一个兼收并蓄的核心。据此可知,中华文明具有()

A．连续性和稳定性 B．先进性和丰富性

C．多元性和一体性 D．地域性和独特性

C解析：根据材料可知,中华文明既有多个独立发展的文明区域,又有一个兼收并蓄的核心,体现了多元性和一体性,C项正确；材料并没有体现中华文明的连续性、稳定性,排除A项；材料未强调先进性,排除B项；地域性、独特性只是材料所反映的一个方面,排除D项。

2．孔子认为“立于礼”,才能向于善而至于仁,提出“己欲立而立人,己欲达而达人”“己所不欲,勿施于人”。荀子主张“礼义教化”“化性起伪”,提出“古者圣王以人之性恶……制法度,以矫饰人之情性而正之,以扰化人之情性而导之也”。两者()

A．对人性的认识一致

B．达仁至圣的途径相同

C．政治立场基本一致

D．塑造人格的作用相同

D解析：由“向于善而至于仁”可知,孔子主张使人们行善达仁；由“礼义教化”“制法度,以矫饰人之情性而正之,以扰化人之情性而导之也”可知,荀子希望人们都能用礼义法度来约束自己,逐渐“化”掉人性中的恶,最终达到与人为善。由此可见