文化回归赋能乡村教育振兴之以乡土文化与综合实践活动的融合与创生为例.docx

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文化回归赋能乡村教育振兴之以乡土文化与综合实践活动的融合与创生为例

一、背景与目标：文化自觉下的乡村教育转型路径探索

在新时代乡村振兴战略深入推进的大背景下，乡村教育作为实现城乡融合发展的重要支点，其发展质量直接关系到农村社会的整体进步与可持续发展。近年来，尽管国家持续加大对乡村教育的投入力度，基础设施建设显著改善，师资力量逐步增强，但深层次的问题依然存在——教育内容与乡村生活脱节、学生对本土文化的认同感弱化、课程体系缺乏地方性支撑等问题日益凸显。许多乡村学校沿用城市中心主义的课程模式，忽视了学生所处的真实生活环境和文化语境，导致学习动机不足、归属感缺失，甚至