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2026年粤科版二年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：植物的生长

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“植物的生长”为核心主题，立足于2022年版《义务教育科学课程标准》对低年级学生科学素养的培养要求，深度融入“教学评一体”理念，构建以学生为中心的探究式学习生态。主题设计并非简单聚焦植物生物学知识，而是通过真实生活情境，引导学生观察、记录并理解植物从种子萌发到茁壮成长的完整生命历程。结合广东省地域特色，我们选取本地常见植物如木棉、榕树、荔枝树作为学习载体——木棉象征英雄气概，其春季开花、夏季结果的特性便于学生季节性观察；榕树作为“独木成林”的代表，能直观