苏教版小学数学二年级下册《有余数的除法》单元启航课教学设计.docx

苏教版小学数学二年级下册《有余数的除法》单元启航课教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段“数与代数”领域的要求来看，本课“有余数的除法”是“表内除法”知识的自然延伸与拓展，是学生从理解“等分”到认识“分后有剩余”这一数学现实的关键转折点，亦是未来学习多位数除法、小数除法乃至数论知识的认知基石。其知识技能图谱的核心在于建立“余数”概念，掌握有余数除法的横式与竖式写法，理解“余数必须小于除数”这一根本算理。这要求学生从“识记”操作结果，上升到“理解”余数的产生与意义，最终能“应用”于解决实际情境中的均分问题。过程方法路径上，课标强调通过操作、比较、归纳等数学