小学二年级数学“数与运算”主题下运算思维拓展单元教学设计——以“口诀的意义联通与结构化推理”为核心.docx

小学二年级数学“数与运算”主题下运算思维拓展单元教学设计——以“口诀的意义联通与结构化推理”为核心

一、课程背景与教学定位

（一）【基础·核心定位】本设计隶属于小学数学二年级“数与代数”领域，是在学生已完成100以内加减法、表内乘法（一）、初步认识乘法意义的基础上，围绕“乘法口诀深度建构、乘除法意义联通、运算推理意识启蒙”三大支点展开的思维拓展单元。本单元并非单纯的口诀熟记课，亦非机械的计算技能训练课，而是立足2022年版课标“三会”核心素养，以“口诀”为认知锚点，向后打通“除法意义与口诀求商”，向前关联“多位数乘法拆分思维”，横向联结“加法结构向乘法结构的跃迁”，纵向贯穿“数运算一致性”的本