外研版一起小学英语二年级下册《Module2 Unit2 Im drawing a picture》教学设计.docxVIP

外研版一起小学英语二年级下册《Module2Unit2Imdrawingapicture》教学设计

一、教学背景与整体设计定位

（一）课程内容结构化分析

本课选自外研版义务教育教科书《英语》（一年级起点）二年级下册Module2Unit2，在整套教材体系中处于“现在进行时”语用功能的首次完整呈现阶段。Module2以“活动与娱乐”为话题，Unit1通过Sam描述自己正在做的事情呈现核心句型I’m…，Unit2则在此基础上将主语拓展至第三人称，引入She’s/He’s…，并丰富动作动词词汇。本课时为Unit2第一课时，语篇形式为韵句与情境对话融合文本，围绕主人公Daming和Amy在公园写生、放风筝的场景展开，集中呈现描述他人正在进行的活动的语言结构。【非常重要】【核心语篇】

（二）跨学科统整视点

基于STEAM教育理念与2022年版义务教育英语课程标准“加强学科间相互关联”的要求，本设计有机融入美术学科“线条与色彩的表现”、体育学科“身体协调与动作模仿”以及语文低段“观察与口头叙事”要素。学生在习得语言的同时，通过速写记录、动作创编、图配文创作等活动，实现语言、艺术、运动智能的联动发展。【热点】【跨学科实践】

（三）指导思想与理论依据

以“英语学习活动观”为课堂架构主轴，秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的设计原则。全课以“公园日”为大情境主线