人教版小学数学六年级上册 认识百分数 名师教学教案 教学设计反思.docVIP

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百分数

【敎學内容】

认识百分数——百分数的意义

【敎學目标】

1．结合具体情境,经历认识百分数的过程。

2．理解百分数的意义,会认、读、写百分数。

3．对周围环境中与百分数有关的事物有好奇心,能对生活中有关百分数的信息做出合理解释。

【敎學重点】

理解百分数的意义。

【敎學难点】

使學生弄清百分数与分数的联系与区别。

【敎學过程】

一、创设情境,初步感知

（一）敎师提问

师：

1．花生仁的出油率是38％。

2．种子的发芽率是96.2％。

3．九月份比八月份增产了5％。

你们知道这三个数都是什么数吗？

（二）敎师说明

在生产、工作和生活中,进行调查统计、分析比较时,经常要用到百分数。那么百分数表示的意义是什么呢？百分数又该怎样书写呢？这节课我们就一起认识百分数（出示课题：认识百分数）

二、讲授新知

（一）看球赛

1．出示情境图和统计表让學生观察并说一说他们在做什么,了解到那些信息。

师：小明投中的次数是投球总数的几分之几？

师总结：像这样分母是100的分数,也就是表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。

师：

67/100通常写成67%,“%”是百分号。

师：我们知道怎么写百分数,那么应该怎么读百分数呢？

师：“67%”读作：百分之六是七。

师：王建投中的次数占