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提升教育教学质量发言稿

提升教育教学质量发言稿1

各位：

首先感谢领导给我一次与大家沟通的机会，同时也要感谢我班其他任科老师的支持与协作。说实在的，站在这里，我感到惶恐。由于我并没有刺眼的业绩，更由于台下坐着许多比我更有阅历、更优秀的老师。今日，斗胆班门弄斧，说说我在做班主任工作时几点体会。

“勤说”、“勤做”立榜样

对于常规性的问题我常常说，简单消失反复的问题我反复说，个别性的问题我单独说，普遍性的问题我公开说。平常多打预防针，在“勤说”方面首先要在发觉问题的苗头时准时说，不能耽搁时机，导致不良后果，其次要把把握的状况准时与家长说，以争取家长的协作。“勤做”就是勤动手脚、勤动脑。在实际工作中，要求同学做到的，班主任首先要做好，以自己的行为去带动同学。

特殊“嘉奖”促成长

我们带班最头疼的就是一些后进生和平常各项变现不乐观的孩子，我平常特别留意，对他们的任何进步都赐予赞许，对于任何小的成果赐予鼓舞。比如：班中的陈欣炜孩子，上学期期末考试就他一个人不及格，平常的作业也拖拉，但只要他比前一点进步，我就准时表扬他，如上课小手摆端正，今日作业交得比以前快等等，鼓舞的方式有许多：可以口头上的，也可以物质的，我班里始终在使用金、银、铜卡积分制，并建立了班级积分制，任课老师也可以用，到学期结束了，我会统计几金王，发自制班级奖状、奖品等，其实这