小学三年级英语下册Unit 6 On the Farm (Story Time) 教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6OntheFarm(StoryTime)教学设计

??一、课标与核心素养分析

??本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，立足于小学三年级学生的认知与心理发展规律，旨在通过“农场”这一真实且富有童趣的主题情境，实现语言学习与育人目标的深度融合。教学设计聚焦发展学生核心素养：在语言能力层面，强调在理解与表达关于农场动物及其活动的故事中，综合运用所学语言进行交流；在文化意识层面，引导学生初步感知中西方农场文化的异同，培养热爱自然、尊重生命、珍惜劳动成果的情感态度；在思维品质层面，通过观察、预测、比较、分类、推断等思维活动，提升学生的逻辑思维与创新思维；在学习能力层面，通过小组合作、探究学习、戏剧表演等多种方式，激发并保持学生的学习兴趣，培养其主动学习、善于合作的良好习惯。

??二、学情分析

??教学对象为小学三年级下学期学生。经过近两年的英语学习，学生已积累一定的基础词汇（如颜色、数字、简单形容词）和日常交际用语，具备初步的听、说、读、看技能，对英语学习保有较浓厚的兴趣和表现欲。但学生有意注意时间仍相对较短，思维以具体形象思维为主，对纯语法讲解和机械操练易产生倦怠。他们喜欢故事、歌曲、游戏和角色扮演活动。本单元“农场”主题贴近儿童生活经验，动物话题能极大激发其学习动机。然而，部分学生可能对“these,those”的指