中小学课题申报书历史学科核心素养下新教材设计与实施研究百.docx

研究报告

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中小学课题申报书历史学科核心素养下新教材设计与实施研究百

一、课题背景与意义

1.国内外历史学科核心素养研究现状

(1)国内外历史学科核心素养研究现状表明，历史学科核心素养已成为教育领域关注的热点。在我国，新课程改革以来，历史学科核心素养的培养被赋予了更高的重视。学者们从历史知识、历史理解、历史思维、历史价值观等方面对核心素养进行了深入研究。历史知识方面，研究者强调对历史事实、历史概念、历史规律等的掌握；历史理解方面，研究者关注学生如何理解历史事件、历史人物和历史现象；历史思维方面，研究者探讨如何培养学生批判性思维、逻辑思维和历史解释能力；历史价