高三三轮冲刺阶段考试得分能力提升工作思路.docxVIP

每年一到三轮复习，很多学校和老师都会做同一件事：再翻一遍书、再梳理一遍知识点、再查一遍漏洞。

这件事本身没有错，但如果整整一个第三轮都只干这一件事，那就等于浪费了高三最后最宝贵的一段时间。

现实是：到了四月份，绝大多数学生的知识框架已经定型了。指望用最后五十天把前面两三年落下的大洞都补齐，既不现实，也不符合学习规律。

但问题紧接着就来了——既然知识短时间内很难有质的飞跃，那分数还有没有提升空间？有，而且不小。

这个空间，不主要在“再多背多少点东西”，而在“你能从试卷上拿回多少本来就属于你的分”。

换句话说：在第三轮，最应该下功夫的，其实是“得分能力”。

得分能力不是玄学，也不是一句“调整好心态”就能概括的，它是一套可以拆开、可以练习的技术。

下面的四个部分，就是第三轮里真正值得花时间去打磨的“四项基本功”。

一、从“怎么解”到“怎么写才给分”：

换一双阅卷老师的眼睛看自己的答案

（一）为什么同样会做，有人得满分，有人被扣一半？

大部分同学做题时脑子里想的是：“这题我该怎么解？”

在一轮、二轮，这样想问题没有问题，因为那时主要任务是弄懂。

到了第三轮，思路必须升级成：“我该怎么写，阅卷老师才会把分心甘情愿地给我？”

看上去只多了几个字，实质上完全是两回事。

以政治主观题为例：

很多学生对知识点并不陌生，但一落笔就写成一大段“连珠炮式”的长句子，从第一行挤到最后一行。

阅卷老师在一张卷