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指向深度学习的高中地理结构化教学策略研究.pdf

指向深度学习的高中地理结构化教学策略研究.pdf

    摘要

    摘要

    《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》重视以学科大概念为核心，使

    课程内容结构化，促进学科核心素养的落实。结构化教学能够引导学生构建结构化知识体

    系，促使学生深入领会知识内涵，提升他们分析问题、解决问题的实际能力，达到深度学

    习的目的。因此，探究指向深度学习的高中地理结构化教学策略，并辅以具体的教学案例

    分析，可为一线教师更好地开展高中地理结构化教学提供参考。

    本研究首先采用文献研究法梳理了深度学习与结构

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