初中七年级英语下册《健康饮食：Unit 4 Eat Well Section A》听说整合导学案.docxVIP

初中七年级英语下册《健康饮食：Unit4EatWellSectionA》听说整合导学案

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深刻践行英语学习活动观，致力于在真实的主题语境中发展学生的核心素养。设计融合了任务型语言教学（Task-BasedLanguageTeaching）、交际语言教学法（CommunicativeLanguageTeaching）以及内容与语言整合学习（CLIL）理念的要素。我们认识到，语言学习不是孤立的知识点记忆，而是在解决真实问题、完成有意义任务的过程中实现的意义建构。因此，本课以“为校园健康饮食周设计宣传方案”为统领性项目任务，将词汇、句型、听力策略和口头表达技能有机整合，引导学生在分析、评价、创造等高阶思维活动中，不仅掌握关于食物偏好与健康选择的语言表达，更内化平衡膳食、健康生活的价值观念，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

??二、教材与学情深度分析

??（一）教材内容多维解构

??本课内容选自人教版《Goforit!》七年级下册Unit4“Don’teatinclass.”的拓展与深化单元，主题语境为“人与自我——健康的生活方式”。SectionA(1a-1d)是本单元的起始听说板块，其核心语言功能是谈论食物喜好、询问并陈述对食物