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小学教师听课评议记录范例

前言

听课与评议是小学教师专业成长的重要途径，也是学校教研活动的核心环节之一。一份详实、客观、富有建设性的听课评议记录，不仅能够帮助授课教师反思教学得失，促进其专业发展，也能为参与评议的教师提供借鉴与启发，共同提升教学质量。本文精选若干小学不同学科、不同课型的听课评议记录范例，旨在为小学教师提供具有实际操作价值的参考，助力教研活动走向深入与高效。

范例一：小学语文《口耳目》（一年级上册识字课）

一、基本信息

*授课教师：李老师

*授课班级：一年级（1）班

*授课科目：语文

*授课内容：《口耳目》（第一课时）

*授课时间：上午第二节

*听课人：王芳、赵敏

二、教学目标

1.知识与技能：认识“口、耳、目、手、足”五个生字，会写“口、目、耳”三个字，了解汉字的构字特点（象形字）。

2.过程与方法：通过观察图片、联系生活实际、做动作等方式，初步感知象形字的特点，激发识字兴趣。

3.情感态度与价值观：感受学习汉字的乐趣，培养热爱祖国语言文字的情感，了解身体部位的重要性。

三、教学重难点

*重点：认读五个生字，掌握“口、目、耳”的正确笔顺和间架结构。

*难点：理解象形字的构字特点，激发学生主动识字的愿望。

四、教学过程简述

1.情境导入：李老师以猜谜语“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”（眼睛）导入，自然