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- 2026-04-16 发布于北京
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在这段时间的学习中，我在讲解课文时，抓住课文主线进行学习，让学生通过自读、探
究来理解课文。
我逐段引领学生学习课文，让学生通过人物的动作、语言、心理活动来分析，对学生进
行词句段的训练，最后出示两大问题：1.默读课文，想一想课文是通过哪些事例来写“盼”
的？2.课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？选出你认为最生动的两处，说说这样
写的好处。我引导学生先探究，然后汇报，最后教师指导，向学生讲清楚本课的重点，即体
会文章是怎样围绕中心意思来写的，写文章要从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
我认为本节课在安排写作练习后，让学生交流自己的作品，互相提出建
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