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《100以内数的认识》优秀课例设计
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一、教学设计与策略
1.教学设计的指导思想及依据
《数学课程标准》中指出：在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有
趣的事物，通过观察操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数
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