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王戎不取道旁李教学设计一等奖

篇1：《王戎不取道旁李》教学设计

教材分析：

本课通过写王戎七岁时和小伴侣看到路边有果实累累的李树，小伴侣都争先恐后去摘，只有王戎没有摘并告知他们李子是苦的故事。告知我们遇到事情要多想，多思索，不能盲目的跟从的道理。

学情分析：

学校生刚接触文言文，对于文言的停顿、断句无意识，不能读出文言文的韵律和节奏。所以在同学读准字音的前提下，老师可以进行适当的范读，同学仿照，以达到更好的效果。

教学建议：

老师可范读课文，让同学读准字音，读出韵律和节奏，指导同学结合解释，初步了解文章的大意。

教学目标：

【学问与技能】

1、正确认读、书写本课的生字、词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。结合解释，用自己的话讲讲这个故事。

3、通过学习课文，懂得遇事要认真观看的道理。

【过程与方法】

先让同学借助译文与原文对比阅读，粗知原文大意。老师再抓住文言文中几个关键的学问点予以引导点拨。

【情感、态度与价值观】

学习王戎擅长观看、缜密思索的品质。

教学重难点：

重点

用现代文翻译全文、背诵全文。

难点

懂得遇事要认真观看的道理。

教学预备：

老师：制作多媒体课件，搜集视频《聪慧的王戎》。

同学：了解《世说新语》。

教学时