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缔造“完美教室”彰显班级文化个性的实践路径

摘?要：教室是教师传授理论知识和组织班级活动的重要场所，而“完美教室”主要指教师要让学生都想有知识、有个性、有情感、有智慧、有品德的方向健康发展，让班级成为学生和教师共同实现梦想的枢纽，成为内外联通、互通有无，团结向上的地方。本文结合完美教室与班级文化的理论联系，探析班级文化个性基本的逻辑要素，提出通过缔造完美教室彰显班级文化个性的实践路径。

关键词：完美教室?班级文化?个性

教室是学生开展学习活动、获取理论知识、树立正确世界观、人生观及价值观的重要场所，对班级文化的塑造与形成有着难以替代的功能和作用。“完美教室”主要指在学生和教师全员参与前提下，对教学场所的理性扩容。因此在完美教室的构建过程中，教师能够将家长、学生、教室整合到相同的维度中，通过家校互动、师生互动、信息互动的方式，共同营建出“见证成长”“关爱成长”“协同发展”的命运共同体。而班级文化主要指班集体文化，是班级成员的共同态度、价值观、信念。其主要标志是班级风气、人际环境、言行倾向，具体通过活动角、黑板报、墙报及内外环境来呈现的。通过缔造完美教室的方式，能够使班级文化得以彰显，得以深化，得以烙印在每个班成员的心中，从而使班级文化更具个性、更具张力、更具影响力，

一、完美教室与班级文化的理论联系

完美教室是种理想而切实的教室类型，它能够将学生、教师、家长整合到传统的教学场所