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巧用传统文化，从小培养学生家国情怀

摘?要：党把“爱国”作为社会主义核心价值观公民层面倡导，这是公民最基本的价值准则，是社会主义核心价值观的基礎。在校园内弘扬家国情怀，通过传统文化培养“没有国哪有家”的国家归属感，深化学生对祖国的传统文化、家国情怀的培育，激发学生对祖国的认同感和民族的自豪感。本文将简单探讨一下我在教学实践中，如何把传统文化，尤其是信宜当地传统文化与培养学生家国情怀联系起来，增进学生祖国的认同感，弘扬“文化自信”。

关键词：传统文化?家国情怀?教育研究

一、在日常教育教学中融入传统文化，开展兴趣课堂，潜移默化培养学生家国情怀

其实在我们使用的教材中，也会有很多文章提及中华民族传统文化，所以教师可以利用这个机会，从文章入手，在此基础上拓展对中华民族传统文化的介绍，一方面加深了学生对课文的理解，另一方面也帮助学生更多地了解中国传统文化。信宜是粤西山区小城市，有着悠久的历史，也拥有其特色的本地文化。其中建筑文化以镇隆镇保存的红楼古建筑、怀乡起义指挥部旧址等为代表;风俗文化以各地年例而闻名;工艺文化以南玉城玉雕、怀乡竹编最为出色;艺术文化以镇隆飘色、六双花灯最为迷人。我了解到，现在很多的学生都缺乏对中华民族传统文化，特别是本地文化的认知，信宜千古流传的风俗习惯，有着非常浓厚的民族风情和乡土风味，代表着信宜人民淳朴、积极、乐观的心态。所以我特意组织开展了相关的主题班会，