湘版二年级下册美术第二单元第2课《七巧板》教学设计.pdfVIP

课题：七巧板

年级：二年级下册

课时：一课时

一、教材分析

湖南美术出版社二年级下册《七巧板》属于“设计·应用”学习领域，教材呈现了七巧

板的构成、基本拼法及多种范作。本案例在教材基础上进行以下创新：融入“唐图”文化故

事，强化文化理解；设计分层任务，满足差异化学习需求；引入“一图多变”思维训练，培

养创新意识；建立三维评价标尺，落实教学评一致性。

二、学情分析

二年级学生正处于具体形象思维向初步逻辑思维过渡阶段：多数孩子在幼儿园接触过七

巧板，能进行简单拼摆；对“变魔术”“闯关游戏”等形式充满好奇需要从随意拼摆提升到

有目的地观察、概括和创造；图形旋转时方向感弱，板块衔接不严密，缺乏整体构思意识。

三、教学目标:

审美感知：了解七巧板的由来与传统文化，认识七巧板的基本构成（三角形、正方形、

平行四边形），感受图形的组合美与形式美法则。

艺术表现：掌握七巧板“压、拼、贴”的基本方法，能够运用七巧板拼摆出静止的物象。

创意实践：通过观察、比较、动手操作，探索图形的组合方式。

文化理解：体会中国传统智力玩具的“巧思”，增强民族自豪感，在游戏中培养耐心与

细致的观察习惯。

四、教学重难点

重点：掌握七巧板的拼摆技巧，能