新能源汽车的实践教学改革问题研究.docxVIP

新能源汽车的实践教学改革问题研究

摘?要：如今我国持续重视校企合作，越来越重视高职学校与公司间的合作，在此基础上予以人才培育，在校企合作后，在培养学生的过程中也要考虑和现场实际有机结合，以往现场教学是教师引导学生参观学习，此方式不利于提升学生的实践能力，导致学生学习兴趣较低。因此，要强化产教融合教学模式，进而提升新能源汽车教学效果。

关键词：新能源?汽车?教学?产教融合?变革

一、职业院校新能源汽车专业产教融合的研究

我国现在大部分职业院校已开设了把职业能力为导向的应用型新能源汽车专业，此专业课程教学与传统的教育模式明显有较大的不同，其也有自身的特性，产教融合是新能源汽车专业的比较特殊的教学模式。新能源汽车专门的人才培养方式建立的基本特点是工学结合与校企合作等，此方式的基本目标是促进学生就业，以及提高学生的能力，按照理论和实践结合的思路调整学生的教育方式，当中所利用的有关举措要与学生心理特点保持相互吻合。而这种教学的教学质量优劣的判断标准便是其教学质量能不能得到社会和学生的认可。在对其今后的发展目标和教学情况有比较深刻的认识之后，企业实习的参与情况才能让促进该专业的教学实现教学和实践的结合。

要对当前的职业和其存在的问题予以全面解决后，才可以让产教融合予以实践，在专业发展与定位之后，就可以安排学生到企业实习和进行课程学习。在资源短缺的时代环境下，人们为切实的缓解能源短缺的