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浅谈故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用

摘?要：当前社会呼吁依法治国，大力号召提高国民综合素质水平，建立健全法律制度体系，需要全体公民的努力，更要从一年级的娃娃抓起。因此，进行道德教育和法制教育，对于提高道德和法律意识举足轻重。对于法律和思想品德课教学的过程中，教师可利用教学故事，以寓教于乐的方式确定科学的主题，又凭借生动的授课方式以及趣味性的故事来创设情境，从而提高课堂教学的有效性，让学生更好地理解道德和法律。

关键词：故事教学法?道德与法律?小学阶段?运用策略

众所周知，道德与法治是小学教育的重要课程之一，也是国家推行素质教育、实现学生全面发展和健康成长的方法。因此，教师在课堂上借助故事教学法，提高道德与法治课堂教学质量与效率，十分重要。故事教学是在我们这个时代背景下正好符合学生心理特点的教学模式，它的主要含义是基于课程理论、学科背景和学生发展规律，设定由特定主题贯穿课堂教学始终的主题情境，以开展活动的形式让学生参与到道德与法治知识的思考和应用之中。学生以问题为导向，在故事情节的引导下进行讨论和深入学习，这能够提高学生对于知识的理解和应用，深化学生对知识的理解。本文对故事教学法在道德与法治课堂中的应用进行分析。

一、道德与法治课堂中故事教学设计

故事教学法是指教师在课堂上为提高学生的专注度，根据所传授的内容穿插一些有关联的故事，来更好地将课本中的知识转化为通俗易懂的