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基于小学科学STEM的项目式学习与跨文化交际能力培养论文

摘要：本文以小学科学STEM项目式学习为载体，探讨如何通过跨文化交际能力的培养，提升小学生的综合素质。文章从实际教学出发，列举了两个方面的背景，并分析了项目式学习与跨文化交际能力培养之间的内在联系，旨在为我国小学科学教育改革提供有益参考。

关键词：小学科学STEM；项目式学习；跨文化交际能力；综合素质

一、引言与背景

（一）小学科学STEM项目式学习的兴起

1.当前教育改革的需要：随着我国教育改革的深入推进，小学科学教育越来越受到重视。科学、技术、工程和数学（STEM）教育理念的引入，使得项目式学习在小学科学教学中得到了广泛应用。项目