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幼儿园健康计划小班下学期

一、生活卫生习惯培养

以“一日生活皆教育”为理念，围绕“洗手、如厕、进餐、穿脱衣物、物品整理”五大环节，通过游戏化、情境化指导，帮助幼儿形成稳定的健康行为习惯，重点解决“方法不规范、坚持性不足、主动性缺失”三大问题。

（一）洗手环节

1.步骤细化：采用“七步洗手法儿歌”（手心搓搓，手背搓搓，指缝交叉搓搓，指尖挠挠，手腕转一转）辅助记忆，教师示范时用夸张动作分解步骤，如“掌心相对，手指并拢相互揉搓”时，双手像小蝴蝶翅膀一样开合；“手指交叉沿指缝相互揉搓”时，双手呈“十字”交叉滑动。

2.监督强化：卫生间墙面粘贴幼儿照片+步骤图（如“朵朵的洗手第一步”），幼儿对照自己的照片完成步骤；设置“洗手小班长”，每日由2名幼儿检查同伴是否搓够20秒（用《小星星》儿歌计时），完成者奖励“肥皂泡贴纸”。

3.问题解决：针对“玩水不搓手”的幼儿，提供泡沫洗手液（搓出丰富泡沫）和趣味搓洗工具（海绵搓手板）；针对“忘记关水龙头”的幼儿，在水龙头旁贴“小水滴哭脸”贴纸，提醒“关紧我，我才不会伤心”。

（二）如厕环节

1.性别意识渗透：男女卫生间标识更换为“小男生/小女生”卡通形象（如蓝色小汽车vs粉色小裙子），如厕时教师轻声提示“小男生站在小男生标识区，小女生到小女生的位置”，逐步建立隐私保护意识。