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- 2026-04-16 发布于江西
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北师大版《搭配中的学问》教学设计
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计教学目标:
1、结合学生熟悉的情境,使学生初步学会有序地思考、掌握搭配的方法。
2、结合具体情境,使学生初步经历数学化的过程,适时地渗透数学符号化
思想,培养学生思维能力。
3、使学生体会到生活中处处有数学,数学有用,从而激发学生学习数学的
兴趣。
教学重点:
1、结合具体情境,能够进行有序的思考,掌握搭配的方法。
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