2026 六年级上册数学《测圆桌算周长》课件.pptxVIP

202X

演讲人

2026-03-08

一、前言

目录

01.

前言

07.

作业

03.

新知讲授

05.

互动

02.

教学目标

04.

练习

06.

小结

08.

致谢

2026六年级上册数学《测圆桌算周长》课件

01

PARTONE

前言

前言

站在教室的讲台上，我望着后排靠墙摆放的那张大圆桌——深木色的桌面泛着暖光，边缘打磨得圆润光滑。这是上周家长开放日时，李同学爷爷特意从家里搬来的老物件，说是“给孩子们学测量用”。此刻指尖轻触桌沿，我想起自己小学六年级时，跟着奶奶在灶房里裁圆桌布的场景：奶奶捏着软尺绕桌沿一圈，嘴里念叨“二尺七寸半，得放两寸边儿”，我蹲在旁边数软尺上的刻度，却总也搞不清“曲线怎么就变成直线长度了”。

今天的数学课，我们就要带着这样的困惑，用数学的眼光重新认识生活里最常见的圆形——测圆桌的周长。为什么要测周长？往小了说，买桌布、围花边需要它；往大了说，从古代的“周三径一”到祖冲之计算圆周率，人类对圆的探索从未停止。当孩子们握着软尺、毛线或滚动的圆片时，他们触摸的不仅是圆桌的边缘，更是数学与生活、历史与实践的联结。

02

PARTONE

教学目标

教学目标

基于课程标准中“图形与几何”领域对“测量”的要求，结合六年级学生已掌握的直线图形周长计算经验（如长方形、正方形），以及他们对“曲线图形测量”的认知空白，本节课的教学目标分为三个维度：

过程与方法：通