5.20《我们来造纸》教学设计 2026湘科版三年级科学下册.pdfVIP

第20课《我们来造纸》教案

一、教学核心素养目标

1.科学观念目标：了解造纸的基本流程，知道再生纸的原料和环保意义，明确造纸会受

到材料、工具、时间等条件的限制，理解材料选择与造纸流程、工具调整的关联。

2.科学思维目标：能结合实际情况设计合理的造纸方案，能分析造出的纸的不足，能思

考并提出可行的改进方法，初步培养工程实践中的逻辑分析和问题解决能力。

3.探究实践目标：能独立撰写简单的造纸方案，能按照方案分步完成造纸操作、造出可

写字的纸，能尝试改进造纸方法并展示作品，提升动手实践和合作探究能力。

4.态度责任目标：激发对造纸实验的探究兴趣，培养实事求是、合作分享、追求创新的

品质，了解再生纸的环保价值，树立节约用纸、爱护资源、践行环保的意识，感受手工

造纸的乐趣和古人的智慧。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握用卫生卷纸（或废纸）造纸的基本流程（碎纸、浸泡、打浆、抄纸、

吹干），能设计简单的造纸方案，能完成造纸操作并初步评价作品。

2.教学难点：根据材料的不同调整造纸流程和工具，能发现造纸过程中出现的问题（如

打浆不均、漏纸浆等），并提出合理的改进方法，理“明确需求—设计方案—实施制

作—调试改进”的工程实践思路。

三、教学准备

1.教师准