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小学一年级下册“春天的消息”群文阅读教学实录

一、课前准备

*教师准备：多媒体课件（包含春天景物图片、三首儿歌《春雨》《春风吹》《小草醒了》的文字及配图）、生字卡片（雨、风、草、醒、绿、红等）、小贴纸奖励。

*学生准备：预习课本中关于春天的儿歌，观察身边春天的变化。

二、教学目标

1.知识与技能：认识“雨、风、草、醒”等生字，正确、流利地朗读三首描写春天的儿歌，能结合图片和生活经验理解儿歌内容。

2.过程与方法：通过自由读、指名读、赛读、齐读等多种形式的朗读，感受儿歌的韵律美。学习通过找关键词、联系上下文等方法理解词语和句子的意思。尝试找出三首儿歌中描写的不同春天景物，初步感知群文阅读的特点。

3.情感态度与价值观：感受春天的美好景象，激发对大自然的热爱之情，乐于观察和发现春天的变化。

三、教学重难点

*重点：朗读儿歌，理解内容，认识生字。

*难点：引导学生从三首儿歌中提取信息，发现它们共同的主题——春天，并初步感知不同儿歌描写春天的不同角度和景物。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

师：（面带微笑，播放课件中春天花草树木的图片，配以轻柔的背景音乐）小朋友们，仔细看看这些图片，你们发现了什么？春天悄悄地来到了我们身边，它藏在哪里呢？今天，我们就一起来找找春天的消息，上一节特别的阅读课，好吗？

生：（兴奋地）好！