《沁园春长沙》教案.docxVIP

一、教学目标

在引导学生学习这首词的过程中，我们期望达成以下几个层面的目标：

（一）知识与技能

1.学生能够准确、流利、有感情地背诵全词，积累重要的文言词汇，如“寥廓”、“苍茫”、“峥嵘”、“挥斥方遒”、“激扬文字”、“中流击水”等，并理解其在词中的含义。

2.学生能够理解词作的基本内容，把握上下阕的主要内容和情感脉络，理清写景、抒情、议论相结合的写作思路。

3.初步鉴赏词中所运用的意象（如“湘江”、“橘子洲”、“万山”、“层林”、“百舸”、“鹰”、“鱼”等）及其象征意义，体会意境的营造。

（二）过程与方法

1.通过反复诵读，引导学生在声情并茂的朗读中感受词的音韵美和气势美，初步体悟词人的情感。

2.运用提问、讨论、点拨等方法，引导学生自主探究词的意象、意境和主旨，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3.通过背景资料的补充，帮助学生将词作放在特定的历史语境中去理解，从而更深刻地把握作品的思想内涵。

（三）情感态度与价值观

1.感受词人青年时代以天下为己任的豪情壮志和远大抱负，体会其积极向上、勇于担当的精神风貌。

2.理解并认同词作所展现的革命乐观主义精神和对国家命运的深切关怀，激发学生的爱国热情和社会责任感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解词中描绘的湘江秋景图的意境特点，把握“看”字领起的写景句和“忆”字领起的叙事抒情