身心灵整合视域下小组工作赋能高职生抗逆力提升的行动研究——以九江Z高职院校为例.docx

身心灵整合视域下小组工作赋能高职生抗逆力提升的行动研究——以九江Z高职院校为例

一、引言

1.1研究背景

在社会竞争日益激烈的当下，高职生作为一个特殊的大学生群体，面临着诸多挑战。从学业方面来看，高职院校的课程设置注重实践与技能培养，这对学生的动手能力和专业知识掌握程度提出了较高要求。然而，部分高职生在学习过程中可能会因为基础薄弱、学习方法不当等原因，遭遇学习困难，如挂科、难以掌握专业技能等挫折。例如，在一些工科类专业中，复杂的机械原理和操作技巧需要学生花费大量时间去理解和练习，若学生无法跟上教学进度，就容易产生挫败感。

在生活方面，高职生大多离开家乡，开始独立生活，需要应对生活环境的变化