初中数学：单元整体分析《平行线》.docxVIP

平行线单元整体分析

一、单元内容分析

1.本单元学习的大概念是几何图形。

2.本单元研究了两条直线以及它们被第三条直线所截产生的同位角、内错角、同旁内角的识别，通过平行线的性质和判定，探索“三线”和“八角”之间的内在联系。

3.通过本单元的学习，依托对三线八角的数量与位置关系研究，揭示平行线的性质与判定本质，培养有条理的进行思考、符合逻辑地进行表达的能力，发展直观想象和逻辑推理能力，初步形成研究平面图形的一般思路。

二、课标分析

1.内容要求

（1）识别同位角、内错角、同旁内角.

（2）理解平行线的概念.

（3）掌握平行线基本事实I：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.

（4）掌握平行线基本事实Ⅱ：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行.

（5）探索并证明平行线的判定定理：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等（或同旁内角互补），那么这两条直线平行.

（6）掌握平行线的性质定理I：两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等。*了解定理的证明（例74）.

（7）探索并证明平行线的性质定理Ⅱ：两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等（或同旁内角互补）.

（8）能用三角板和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线.

（9）能用尺规作图：过直线外一点作这条直线的平行线.（新增）

（10）了解平行于同一条直线的两条直线平行.

2.学业要求：

通过生活实例抽象出