影像是思维的造影：高中二年级《数字媒体技术》“真伪语境下的视觉叙事”图文合成高阶教学设计.docx

影像是思维的造影：高中二年级《数字媒体技术》“真伪语境下的视觉叙事”图文合成高阶教学设计

一、课程顶层设计与学科定位

本教学设计适用于高中二年级《数字媒体技术》选择性必修模块，对应《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》中“模块4：多媒体技术应用”及“跨学科主题学习：科学与艺术融合”部分。课程以Photoshop图文合成为技术载体，以视觉修辞与信息真伪辨析为核心认知锚点，突破传统“软件操作训练”的低阶定位，重构为“数字公民视读素养导向的影像叙事与伦理决策”的高阶思维课堂。学科归属清晰锁定为高中信息技术学科，学段为高二年级（选考或选修方向），融合艺术设计与媒介社会学的前沿视角，