初中物理八年级下册《功》概念建构与探究导学教案.docx

初中物理八年级下册《功》概念建构与探究导学教案

???一、设计理念与理论依据

???《义务教育物理课程标准（2022年版）》明确提出，要立足于学生核心素养的发展，注重科学探究，突出问题导向，强调真实问题情境的创设，引导学生经历科学探究过程，体会科学研究方法，养成科学思维习惯。基于此，本教案以“功”这一核心概念为锚点，遵循“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，采用“情境——问题——探究——建构——应用”的教学主线。设计着力于破除学生“劳而无功”的生活前概念，通过系列化、结构化的探究活动，引导学生在“做中学”、“思中悟”，自主建构起科学的“功”的概念，深刻理解做功的两个必要因素，掌握功的