双语教师培训评价方案.docx

双语教师培训评价方案

一、评价目标定位

本评价方案以“促进双语教师专业能力结构化发展，推动双语教学实践提质增效”为核心目标，聚焦“语言-学科-教学”三维融合能力的发展性评估，通过系统化、多维度的评价机制，精准诊断教师在双语教学中的优势与薄弱环节，为培训内容优化、教师个性化发展提供数据支撑，最终实现“培训-评价-改进”的闭环管理，助力区域双语教育质量的整体提升。

二、评价基本原则

1.科学性原则：基于CLIL（内容与语言整合学习）理论、二语习得理论及学科教学法（PCK），构建符合双语教学规律的评价指标体系，确保评价标准与教师专业发展需求高度契合。

2.发展性原则：弱化“鉴定式”评