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少儿美术校本课程设计指南（适配中小学，贴合新课标）

本指南适配中小学1-6年级学生，严格贴合义务教育美术新课标要求，聚焦少儿美术校本课程的系统化设计、实施与评价，涵盖课程框架、学段设计、教案技巧、实施评价及典型案例，兼顾实用性与可落地性，帮助中小学美术教师搭建完整的美术校本课程体系，既弥补国家课程的不足，又彰显学校办学特色，助力学生提升美术核心素养，实现“以美育人、以文化人”的教育目标。

一、引言：校本课程是少儿美术教育的重要补充，贴合新课标要求，彰显学校特色

义务教育美术新课标明确提出，要构建“国家课程+地方课程+校本课程”的三级课程体系，强调美术教育要立足学生核心素养发展，兼顾趣味性、实践性与文化性，尊重学生的年龄特点与个性差异，注重培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解能力。

少儿美术校本课程作为国家美术课程的重要补充，是彰显学校办学特色、满足学生个性化美术学习需求的关键载体。不同于国家课程的统一性，校本课程可结合学校的地域文化、办学理念、师资力量，灵活设计贴合本校学生特点的课程内容，让美术教育更贴近学生生活、贴合地域特色，既能激发学生的美术学习兴趣，又能传承优秀文化、培育学生核心素养，同时推动中小学美术教育高质量发展，落实新课标“以美育人”的核心要求。

二、校本课程设计核心原则（贴合新课标、适配学生年龄段、彰显学校特色、易落地）

中小学美术校本课程设计需立足新课