化学反应速率教学设计优化教案.docxVIP

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着重分析科学家是如何设计实验，如何得出恰当的结论的。并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。设计意图lmol/L,2S末，测得C(N2)=0.9mol/L。求V(H2)

着重分析科学家是如何设计实验，如何得出恰当的结论的。并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。设计意图

lmol/L,2S末，测得C(N2)=0.9mol/L。求V(H2)为多大？(2)实验室利用氯酸钾制氧气。某学生测得生成氧气的平均速率为0.01mol/L?mi

教学。在激发学生的求知欲望、提高学1生的学习兴趣的同时，也培养了学生善于思考、勇于发现问题和解决问题的能力。2.学案导学3.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑

方法一一化学反应速率(板书)。这节课的重点是化学反应速率的计算和表示方法，难点是化学反应速率的测定。 (三)合作探究，精讲点拨 [设疑]物理课中所学的速率的共同

化学反应速率优秀教案

一、教材分析：

化学反应速率属于化学动力学的范畴。为了让学生在研究化学应进行的快慢及如何定量表述上有感性知识，教科书安排了简单易行的实验2-1.在实验过程中使学生体会到，要想准确表达化学反应进行的快慢，就必须建立起一套行之有效确定起点，确定时间单位，找出易于测量的某种量或性质的变化。

二、教学目标：

1知识目标：1了解化学反应速率的涵义2、理解化学反应速率的表达式及其简单计算2