人工智能教育课程设计与实施指南（执行版）.docx

教育课程设计与实施指南（执行版）

第1章

1.1基于认知层次的目标设定

依据布鲁姆教育目标分类学，将教学目标划分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造等六个层级，确保课程目标从低阶认知向高阶思维递进。例如，在“伦理”模块中，初级目标设定为“识别算法偏见现象”，高级目标则设定为“设计并评估一项针对特定社会群体的算法公平性改进方案”。结合维果茨基的最近发展区理论，设定目标需略高于学生当前独立解决问题的能力，通过脚手架式教学实现。例如，对于初学编程的学生，目标不仅是“编写代码”，而是“在导师辅助下，能完成一个包含错误修正的简单交互程序”。

采用Bloom分类法中的“迁移”层级作为高阶目标的核