《图书数目递推算》教案-2025-2026学年泰山版（新教材）小学信息技术五年级下册.docxVIP

《图书数目递推算》教案-2025-2026学年泰山版(新教材)小学信息技术五年级下册

一、学情分析

五年级学生已具备基础的编程逻辑认知，掌握顺序、循环等基础程序结构，能理解简单数学规律与生活问题的关联。但对抽象的算法思想(递推)缺乏认知，难以将生活问题转化为数学公式与程序逻辑。学生好奇心强，喜欢校园场景化问题，需通过具象案例、图表辅助理解递推“由已知推未知、重复计算”的核心逻辑，降低抽象概念理解难度。

二、教材分析

本课是泰山版五年级下册第一单元《校园趣事算法记》第5课，以“图书馆图书摆放”为校园情境，核心讲解递推算法。教材从“最后剩余1本图书倒推初始数量”的实例切入，引导学生推导递